北京哈珀青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校引進(jìn)北美系統(tǒng)的高中課程體系
青苗懷柔校區(qū)
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關(guān)于北京哈珀青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校 北京哈珀青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校懷柔校區(qū)集三方數(shù)據(jù)平臺(tái)、全日制國(guó)際學(xué)校（A-Level、AP、IB、OSSD、DSE、BC、ACCP）、申請(qǐng)、語(yǔ)言培訓(xùn)、簽證辦理. [詳情]
北京哈珀青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)校優(yōu)勢(shì)：
北京哈珀青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校將國(guó)家教育大綱核心課程與IB探究式項(xiàng)目制教學(xué)相結(jié)合，形成“青苗+探究雙語(yǔ)課程”，涵蓋幼兒園至高中的15年一貫制教育體系，該校依托青苗教育集團(tuán)資源，共享其國(guó)際化課程體系和全球教育資源網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供升學(xué)指導(dǎo)及標(biāo)準(zhǔn)化考試服務(wù)（如SAT、托福考點(diǎn)設(shè)置）。北京哈珀青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校優(yōu)勢(shì) 北京哈珀青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校提供從PYP（少兒項(xiàng)目）、MYP（中學(xué)項(xiàng)目）到IBDP（國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目）的一體化國(guó)際課程體系，同時(shí)引入AP（大學(xué)先修課程），支持學(xué)生升學(xué)路徑選擇。課程強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作等方式培養(yǎng)批判性思維和綜合素質(zhì)。? 師資團(tuán)隊(duì)以特級(jí)教師、海歸碩博為核心，包含原人大附中等教師。例如校長(zhǎng)高江濤（原人大附中副校長(zhǎng)）主導(dǎo)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目，小班化教學(xué)（30人/班）確保個(gè)性化指導(dǎo)。? 采用雙語(yǔ)教學(xué)（中英比例約3:7），結(jié)合低師生比（1:5）和分層動(dòng)態(tài)教學(xué)，注重跨文化交流活動(dòng)。菁早班項(xiàng)目提供“一生一策”成長(zhǎng)方案，支持學(xué)生沖刺國(guó)內(nèi)高校或申請(qǐng)國(guó)際。 青苗學(xué)校(普高部)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)就是課程體系，課程設(shè)計(jì)打破傳統(tǒng)公立學(xué)校的單一模式，采用“國(guó)家課程+國(guó)際理念”的雙軌制架構(gòu)。例如，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等核心學(xué)科嚴(yán)格遵循國(guó)內(nèi)教學(xué)大綱的同時(shí)，引入國(guó)際課程中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）和跨學(xué)科探究模式。這種融合體現(xiàn)在具體教學(xué)中：學(xué)生在學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》時(shí)，不僅分析文學(xué)價(jià)值，還會(huì)對(duì)比西方經(jīng)典文學(xué)作品，撰寫(xiě)跨文化研究報(bào)告。 更值得關(guān)注的是“分層分類”教學(xué)機(jī)制。以英語(yǔ)學(xué)科為例，學(xué)校根據(jù)學(xué)生水平分為基礎(chǔ)班、提高班和競(jìng)賽班，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容差異顯著。有家長(zhǎng)分享：“孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，在B班經(jīng)過(guò)半年強(qiáng)化后，詞匯量從2000提升到4500，現(xiàn)在已經(jīng)能主動(dòng)閱讀英文原著。” 北京哈珀青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)北美系統(tǒng)的高中課程體系，針對(duì)中國(guó)學(xué)生赴海外留學(xué)的需求和特點(diǎn)，面對(duì)高一至高三的學(xué)生開(kāi)設(shè)的全球先進(jìn)的差異化教育體系-OSSD(加拿大安大略省高中學(xué)歷教育)。目的是將學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用、北美高中(大學(xué)預(yù)備課)系統(tǒng)課程、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等方面與世界全面對(duì)接。哈珀國(guó)際教育是華北地區(qū)所加拿大安大略省在中國(guó)的離岸校區(qū)，2014年經(jīng)由加拿大哈珀國(guó)際教育集團(tuán)將加拿大羅斯德公學(xué)(RosedaleAcademy)的OSSD課程體系引入中國(guó)。為學(xué)生提供注冊(cè)加拿大安大略省高中學(xué)籍(OSSD)、全外教北美高中系統(tǒng)教育、職涯規(guī)劃和申請(qǐng)大學(xué)等一站式教育及服務(wù)。旨在為高中學(xué)生與世界搭建起一座穩(wěn)固的橋梁。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)由具有豐富國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)的教師組成，例如李振霞（教學(xué)主管/雅思教師，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，托福110分）、張曉藝（舞蹈教師/班主任）等，他們均以因材施教為教學(xué)理念，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
師/資/大/咖
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